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[幼儿园大班数学练习题]幼儿园小班亲子班数学

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  对幼儿开展数学教育也具有两方面的价值:一是思维训练的价值,由于数学是抽象的过程,学习数学实质上就是学习思维,特别是抽象逻辑思维的方法;另一方面,数学教育能够培养幼儿解决问题的能力,特别是用数学方法解决问题的能力。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

幼儿园小班亲子班数学

  幼儿园小班数学教案:数字乐园

  活动目标:

  1、正确感知4以内数量,能给相同数量的物卡和点卡配对,帮助幼儿建立数概念。

  2、锻炼幼儿的思维敏捷性,培养幼儿快速反应的能力。

  活动准备:

  1、1-4以内的点卡和实物卡片。

  2、“小手变变变”、“小鱼游来了”的背景音乐。

  3、青菜、萝卜等蔬菜玩具。

  活动过程:

  一、导入新课

  1、教师播放“小手变变变”的背景音乐,和幼儿一起做手指游戏,调动幼儿参与教学活动的积极性,激发幼儿学习的兴趣。

  2、教师提问:刚才,我们的小手都变成了什么呀?(小花猫、小鸭子、老虎、小白兔、小鸟等)

  二、学习新课

  1、教师变成一只小兔子,“看看,谁来了?小兔子来了,来了几只小兔子呀?”

  2、教师出示画有1只小兔子的图卡和画有1个小圆点的点卡,“1只小兔子用1个圆点表示。”

  3、教师继续扮演小兔子,揉一揉肚子,“肚子好饿啊!都1天没找到东西吃了。”“让我们来帮小兔子找点东西吃吧!”

  4、教师出示青菜、萝卜等蔬菜玩具,请幼儿给小兔子拿食物。“你们都给小兔子拿了什么好吃的呀?拿了多少?

  5、请拿有2颗青菜的幼儿举手,提问:1只小白兔用1个圆点表示,两颗青菜用几个圆点表示?教师出示画有2个圆点的点卡,“2颗青菜用2个圆点表示。”“3个萝卜用几个圆点表示?”

  6、教师出示4的点卡,提问:谁拿的萝卜和老师拿的点卡一样多?

  7、教师把幼儿分成两组,每组4人,根据教师摆放好的1-4的点卡摆出相应数量的实物,哪一组摆得对,就算哪组赢。

  三、巩固新知识

  1、教师在幼儿的脖子上戴上不同数量的点卡,“有一天,鸭妈妈带小鸭子去河边玩,走着走着,小鸭子找不到鸭妈妈了,急得哇哇大哭,让我们一起来帮小鸭子找妈妈吧!”请幼儿随音乐节奏扮演小鸭子,找一找自己的项链点卡与哪些实物图的数量相同,就站到哪个圆圈内。

  2、教师给幼儿分发点卡项链,幼儿戴在脖子上,请4名幼儿扮演小鱼,其他幼儿手拉手唱儿歌,小鱼随儿歌节奏进出围成的圆圈,当唱到最后一句“快快抓住他”时,谁还在围成的圆圈内,谁就被捞着了。请幼儿说出捞了几条小鱼,拿出相同数量的项链点卡。

  四、活动结束

  1、教师和幼儿一起扮演小鱼有秩序地游出教室玩游戏。

  五、活动延伸

  1、在日常生活中,可以让孩子给不同物体进行归类,而且每一类的数量要一致。

  2、幼儿掌握了点卡与物卡对应以后,可以让幼儿慢慢的尝试1-5的点数。

  六、注意事项

  1、在教学过程中,不要求幼儿点数,教师可以在教幼儿拿相同数量的点卡或物卡的时候,可以教幼儿点数,但对点数不做要求。

  2、教师在讲解相同数量的点卡与物卡的时候,一定要用摆放实物或物卡,让幼儿看到物体的个数,不宜直接报数,让幼儿拿出相同数量的点卡。

  附儿歌:小鱼游来了

  小鱼小鱼游来了,游来了,游来了。小鱼小鱼游来了,游来了,游来了,快快抓住他!

  幼儿园小班数学教案:送食物

  一、活动目标:

  1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

  2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。

  3、乐意参加操作活动,并能按要求进行操作活动。

  二、活动准备:

  1、卡纸大房子一座,贴有五种不同小动物的头像。

  (小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)

  2、1到5的数字卡和圆点若干。

  3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。

  三、活动过程:

  1、森林里面发洪水,小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了,小动物们一起动手建了一座很大的房子。小朋友想不想看看他们的大房子?(出示房子)

  2、哇!房子好大呀!如果再发洪水,它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号,我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1,二楼贴数字2,三楼贴数字3,四楼贴数字4,五楼贴数字5)

  3、今天是小动物搬新家的好日子,看,谁来了?(小狗)

  今天小狗来得最早了,它搬到了大房子的一楼。

  喵!两只小猫也来了,住上了二楼;三只小鸡跑来了,它们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊,它们高高兴兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物,它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。

  4、小动物搬新家了,我们小朋友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿展开讨论,鼓励幼儿说一说自已的想法)好吧,因为它们刚搬新家,家里都没吃的食物,我们就给小动物送点它们最喜欢的食物吧!要送多少呢?小狗说:“我是一只,我只要一根肉骨头就行了。”请一个小朋友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)

  四、小结(小动物收到了小朋友送的食物非常高兴。)

  刚才,老师接到了大象伯伯的电话,大象伯伯知道小动物搬新家了,给小动物写了许多的贺卡祝贺它们。可是,大象伯伯今天临时有事,它想让我们的小朋友按照贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐,让幼儿操作)

  幼儿园小班数学教案:小鸡吃食

  活动目标:

  1、感知4以内物体的数量,并手口一致地点数4以内实物并说出总数。

  2、能够一边操作一边讲述,能有序的整理操作材料。

  3 、增强数学活动的兴趣,

  活动准备:

  1、草地背景。小鸡,小鸭,小猫,小狗,小兔等卡片(数量1-4)若干,小虫,小鱼,骨头,萝卜等图片各若干。

  2、小碟若干。

  活动过程:

  1、数数小动物:鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量,帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数,进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。

  教师:草地上有许多小动物,看看他们各有几只。

  幼儿数一数说一说,草地上有1 只小黄鸡,2只小黑鸡等

  教师:用什么来表示小动物各有几只呢?

  幼儿用点卡表示小动物的数量。

  2、小动物找朋友

  教师:小动物要找朋友玩,找谁呢?小动物要找和自己一样多的动物作朋友。

  幼儿操作,将一样多的小动物摆放在一起。

  教师引导幼儿发现,概括:他们都是4只小动物。

  3、喂小鸡吃食。

  *喂小鸡吃食。

  教师出示虫子。

  教师:小鸡肚子饿了,它喜欢吃什么呢?每只小鸡吃一条虫子,谁愿意来喂它们。

  请个别幼儿示范喂一只,鼓励幼儿边喂边说:1只小鸡吃1条虫,2只小鸡吃2条虫。

  *幼儿可以自主地选择活动:

  教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物,再喂食物,边喂边说:例如:4只小鸡吃4条小虫子。

  *送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯,

  教师:喂鸡吃饱要回家了,我们先把小虫子放到小碟子中,再把小鸡放到盘中。

  3、换组活动。

  4、唱儿歌活动结束。

  儿歌:数小鸡

  鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。


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