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[软笔书法入门]学生软笔书法日志-此生只向书低头(二)

学习教育 |

时间:

2020-02-01

|

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  第三天

  (乐在书中)

  2017年7月10日 初一4班 侯学谋

学生软笔书法日志-此生只向书低头(二)

  今天刘宏远老师到外面开会回来了,大家都很开心,而老师也为看到这些熟悉的面孔而感到欣。刘老师给我们讲起他去开会期间的一个测验,给你一个书法家写的字,临摹出来后两张纸一重叠,必须完全重合才算过关。我们关心地问刘老师过没过,刘老师微微一笑说道:“没过我还回的来吗。”大家不约而同地发出赞叹的声音。上午刘老师带着大家练习了楷书,給每人发了一张字帖叫我们临摹,看着这么多就虚了。平复心态后开始了练习,毕竟下午要出作品。随着不时地感受写楷书笔画的感觉,渐渐地将写隶书的韵律转变为楷书。越写笔画越流利;越写越流畅。中午休闲时头顶烈日和几个打乒乓球的好友切磋球技。虽然汗流浃背但为了体验那份和同伴在一起时的快乐也值了。终于到了下午大家的面色都不那么轻松,毕竟要写作品。有些同学认为写作品已经十拿九稳了,于是开始了“表演”。我观察后发现写作品的同学看字帖和沾笔的次数增加了,看来都对此事很认真。在我写作品时也感觉到了那种氛围,在做自己看重的事情时会发挥更好,这点我再次有了体会。就这样我完成了一副令我满意的作品。

  今天又结束了,今天的几件让我们全班捧腹大笑的事情好玩极了,大家都很开心。刘老师说今天表现不错,决定明天给大家放片看,会是什么呢?

  第三天

  (共临《九成宫》)

  2017年7月10日 初一2班 代慧馨

  今天是第三天上书法夏令营了。转眼间一半的夏令营时光即将过去,果然时光如同流水啊!

  首先为我们所有同学上课的不是那两位隶书的书法教师了,而是刘宏远老师。从今天到最后一天都由他为我们上关于楷书的书法课。在早上,老师为我们分发了《九成宫醴泉铭》这部广为流传的欧体楷书字帖。由我们各自选取不同的段落进行临摹。然后临摹完后便写了“之乎者也”这四个最常见的字来去讲解一些基础的笔画。所有的同学包括新初一的小同学都十分认真的在听。最后,老师为我们提出的关于部首的疑难进行纠正并解决,以便对我们加深印象。

  进行了上午的两节课练习后,我们对各自的片段有了更深的理解,开始了创作这一环节,同学们写出且发挥出了最好的水平去完成作品,当随着老师的一声肯定后,心中便有了底,脸上洋溢着笑容,表现出了抑制不住的开心。有趣的是,开始上书法课的时候,老师为新生做自我介绍时一上台便说了一句“我与王羲之有缘,因为我的名字从那里来的”,刚一开始所有人都以为老师在自夸,我也不例外,也不相信。但是随着老师拿出了王羲之的《圣教序》后,这个想法就烟消云散了。同学们都发现了这个名字——宏远。大家都很惊讶。

  总而言之,同学们在老师的带领之下收获颇多,这一天大家都过得很开心!

  第三天

  (且临且摹)

  2017年7月10日 初一4班 吕晴

  今天是夏软笔书法的第三天,现在教我们书法的老师是原本定下来要教我们书法的老师,这个老师专门教我们楷书,开始老师先发给我们一张纸,纸上有古代书法家写的字的印刷,然后又让我们照着纸上的字临摹,因为老师只要看一眼,你写的的字就能知道你写的字的水平在哪里。然后再把一些我们容易写错的字给指出来,再教我们我们正确的写法,然后再让我们从自己的纸上找出自己认为不好写的字并且让老师写出来。

  下午,老师发给我们一张纸,让我们写作品,写完作品后上交。今天老师教我们用楷书写很多字,又让我们懂得了很多关于古代的写楷书的故事! 我相信,了解文化,体会人文精髓有时比学习某项技能更为重要! 通过这门选修课程,让我对毛笔书法产生了兴趣,相信以后的课余时间,我也会静心练习!

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公众号:清华大学附属中学上地学校

学生软笔书法日志-此生只向书低头(二)

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