首页

如何快速学会游泳|如何快速学习小提琴的秘诀

学习教育 |

时间:

2020-03-30

|

【www.wafclan.com--学习教育】

  怎样才能把小提琴学好?这些问题困扰了很多人。学习小提琴还是要有耐心才能学好的,可以在方法放下一些功夫。

如何快速学习小提琴的秘诀

  如何快速学习小提琴

  一、究其原因是:

  有的人在学习小提琴过程中存在着急噪情绪,急于求成。不管自己使用什么样的方法拉琴,不管声音是否好听,也不管音准,不管节奏,能把一个小曲从头到尾吭哧下来就感到满意了;而且紧接着还就要拉更难、更高一级的曲子,恨不得一下子就能达到演奏家的水准。试想如果没有经过一段严格的训练过程,两手不能放松自如地演奏,只能使用很笨拙而僵硬的动作去演奏,可是这种僵硬的动作又怎么可能应付得了越来越复杂的技巧,怎么能发出优美动听的声音呢?久而久之,就会感到没兴趣,也不愿意练琴了,因此学到半路便无法继续学下去了。教学QQ:54947032

  二、那么如何避免上述现象,怎样学琴才能顺利向前发展,把小提琴演奏非常好听呢?

  要想达到这一目标,必须要有科学的训练方法,加上认真刻苦的练习才行。小提琴是一个非常美妙的乐器,学习小提琴从初学开始就一定要让琴发出好听的声音,就必须有正确的音准和节奏。为此,首先要有正确的持琴姿势、握弓姿势,直而稳的运弓,会运用手臂的自然重量,全身动作协调,能放松自如地演奏各种弓法;左手要有正确而且松弛的手型,手指抬落敏捷有力,换把动作轻松自如,还要有好的揉弦。这些最基本的东西都要经过严格的训练,要从简单的曲调练起,逐步提高程度,由易到难。教学QQ:54947032

  当然,掌握这些最基本的演奏手法也不是一朝一夕的事情,不能操之过急,而是要经过长时间的艰苦练习才能逐步养成的。一开始就把这些基础搞好了,有了正确的演奏方法,以后往下学才会比较容易、比较好学了,再遇到新的技巧、难的技术,也能很容易学会;否则将越学越难,步履维艰。所谓“磨刀不误砍柴功”讲的就是这个意思。

  如何引导孩子学习小提琴

  讲究方法事半功倍

  好的教师除了要教给学生规范的基本功,还应该教会学生科学的练琴方法,使他们能有效地利用时间事半功倍地掌握提琴。要做到这点,家长与老师的配合及对孩子的监督是很重要的。

  每天定时认真练琴

  练琴定时,可使孩子感觉到练琴和吃饭、睡觉一样是每天必须做的事情。练习时要减少干扰,房间里不要有人进进出出或在旁边讲话,更不要看电视、听音响。不想练琴时,小孩子会有对付大人的办法,不外乎以下三招:练了一会儿,要喝水了;过一会儿要撒尿了;再就是要抓痒了。因此,练习之前,家长要先把这三件事给孩子解决好,练习过程中就不允许中断了。初学琴的幼儿,注意力集中的时间一般只有20分钟左右,但练习时间得安排3刻钟以上。这样,在养成每天练琴习惯的同时,也锻炼了孩子的自控能力,有效延长了孩子集中精力的时间。

  眼、耳、手、脑并用

  不少家长以为练琴只是练手指灵活,其实不然。从技术上讲,拉琴要识别音高、区别音准、计算节拍,还要注意左右手手形的正确,按指、运弓方法的规范、以及音乐表现的轻响强弱、跌宕起伏和内心感受等等,这绝不仅仅是手指起落的事,而必须是眼、耳、手、脑的综合活动。在这活动过程中,启发和帮助孩子多用耳朵听——检验效果,多用脑子想——分析问题,会大大提高练习效果,同时也开发了孩子的智力和音乐潜能。

  唱音名,背乐谱,亲近音乐

  建议从一开始学,就养成识谱、边拉边唱音名的习惯,这不仅利于孩子辨别音高、音准,而且拉熟了自然也就背出来了,方便记忆。我有一组上海市音乐幼儿园的学生,十个孩子上集体课,3年来,上课从来不用谱架,都是在心里唱着音名背奏的,。这些孩子不仅音乐感觉好,还养成了固定调的良好习惯。

  打上括号,解决难点

  不少家长很想严格要求孩子,规定每天每条练习从头到底拉10遍,要是不乖,明天得拉20遍。结果事与愿违,反而把错音、断处给练“熟”了,以后很难以纠正。到回课时,错音、不准的音数不胜数,困难片段更是断断续续、拉拉停停,不能顺利通过。我常对孩子说:“如果你手背上被蚊子叮了一个疙瘩,你得来来回回地抓抓这个疙瘩,使它不痒。总不见得把整条胳膊从上到下一遍遍去抓吧?同样,你有一个地方拉错了,就像一个蚊子咬的疙瘩,你只要把这个小节来来回回地练练,使它不错就行了,不必把整条曲子从头到底地拉。”像为一个疙瘩抓整条胳膊那样。”碰到有困难的几小节,打上括号,每天练习时,先练括号,解决难点,这样能有效地利用时间,做到事半功倍,还使孩子在巧练中,学会找到关键和解决问题的方法。

  练琴时的速度

  每当老师布置了一首新的练习或曲子,孩子常会兴致勃勃,不管三七二十一地拿起来就拉,由于没有冷静地分析而造成各种错误。正确的做法是:开始练习前,先把谱子搞清楚。先看调号,是升号,还是降号?而且要当心临时记号。别忘了临时记号在一小节内都是管用的;然后看拍号,几分音符为一拍?一小节有几拍?别把拍子搞错。还有,音符上下会有指法记号、弓法记号、弦的记号、表情记号等等,这些都是表现音乐内容必须做到的。所以练琴要“分析清楚,头脑先行”。

  开始练习时,一定要放慢速度,拉对拉准。因为孩子会先入为主,若一开始拉错了,则很难纠正,以后到这儿就错,就停,使音乐连贯不了。另外,要分段练习,像一段段吃甘蔗那样,把一小段练顺、练熟了再来一段,这样容易形成正确的印象。所以说要想拉快,先得慢练,否则欲速而不达。只有做正确了,才能享受完整而又完美的音乐,同时对孩子的分析能力、逻辑思维能力也是很好的锻炼。

  创造表演的机会

  孩子都有很强的表演欲望,教师会尽量安排各种演出,每人都在钢琴伴奏下把同一首曲子独奏一遍、排练一些齐奏曲目、一起参加各种演出等。家长也可以为孩子创造表演的机会。一般孩子学了3个月,就可以“上台”了。家中有人过生日,可以用D调演奏“生日快乐”,过年时可以拉首D调的“新年好”,家长单位的联欢会、亲朋好友相聚时,都是孩子的表演机会。一曲拉完,大家鼓掌称赞,家长倍感自豪,孩子也得意洋洋,学习劲头倍增,感受了音乐给予的欢乐和表达感情的美好。

  给家长的小技巧:“连哄带骗”、奖罚分明

  上海现在有很多艺术幼儿园和少年宫,不少三四岁的孩子就开始学琴了。学小提琴过程中拉音阶、双音、练习曲等较枯燥的练习是必不可少的,这和孩子活泼好动的天性相矛盾,所以开始阶段孩子大多不会主动去练习,老师和家长必须有一些“连哄带骗”的本事。比如黄蒙拉(49届帕克尼尼国际小提琴比赛金奖获得者)小时候一次上课边拉边掉眼泪,我说:“啊呀!怎么下雨啦?老师是不是要撑把伞再教你呀?”小蒙拉听了破涕为笑,但又委委屈屈地问:“为什么别的小朋友可以出去玩,我要拉琴呢?”我说:“你不是叫蒙拉吗?蒙拉——梦拉,白天要拉琴,夜里做梦还要拉呢。”小蒙拉信以为真,又说:“不过,我没时间玩了呀!”我说:“你知道‘拉琴’的英文怎么说吗?play violin,这个play就是玩耍的意思。拉琴就是玩琴,很好听,很好玩呀!”小蒙拉想想也对,收住眼泪,乖乖地拉下去了。

  我们做大人的,既然这么爱孩子、了解孩子,总是能针对孩子的特点,想出办法,“哄着骗着”帮助孩子学下去的。学琴过程中,孩子的情绪常有起伏,因而软硬兼施、奖罚分明还是必要的。我在教上海市音乐幼儿园的集体课时,采用了记五角星的奖励办法:回课时注意力集中、功课完成好、回答问题快的孩子都可以得到五角星。孩子们很在乎自己上课得到几颗星,每得一颗,都会回头得意地看看家长,有时下课后还会来核对:“我今天得了三颗星,对吗?”得到肯定的回答后,才放心离去。五角星一学期结算一次,前三名可以得到小音盒、吊铃、琴谱等奖品。而家长也都给予配合,每周回课后,根据孩子得的五角星的多少,相应地给予奖励或惩罚。曾有一个拉得很好的小姑娘,忽然老爱在镜子前东照西照,不肯好好练琴,连续三四周的作业完成不了。那次上课她穿着长线裤,我“警告”她:“如果你还不认真练习,就一直穿着这条裤子不许换下来。还有两个星期就是儿童节了,你也不能穿裙子。”家长也连声说:“对,对,练不好就一直穿这条裤子,到大热天也穿这条!”结果下次回课,她就拉得很正确、很认真,“六·一”也穿上心爱的花裙子了。

  黄蒙拉的父亲是手持戒尺陪他练琴的,若蒙拉心不在焉“磨洋工”,那就得请他“吃一顿”了,可以说立杆见影、效果显著。当然,奖罚之中应该以奖励为主。孩子都有自尊心,表扬能激发孩子的上进心,但惩罚也是不可或缺的辅助手段。比如:罚周日不去公元玩了:不去吃肯德基了:不能看动画片了:把小汽车和抱抱熊放到大橱顶上不能玩了等等,都能帮助孩子建立起是非分明的观念和认真练习的好习惯。必须注意的是,陪孩子练琴,对家长是个耐心的考验。孩子想出去玩不肯专心练琴;动脑分析不够、错误改不了;机能紧张、动作不放松、不规范等等都会使家长火冒三丈,轻则训斥,重则乱打,以发泄自己的怨怒。这是绝对没有好处的,它不仅挫伤了孩子的自尊心,更会使他惧怕和厌恶提琴,这也是和家长让孩子学提琴、学音乐的初衷背道而驰的。

  小提琴乐曲快速熟练的方法

  1)重复练

  能重复一句的就不要重复一段、能重复一组的就不要重复一句。乐曲的不熟练很大程度上源于音与音之间的连接不紧密,这不是整段整段练习可以达到目的的。试想,整段练习,手型弓法音准不断变化,想要固定是很困难的。重复练其实总体遍数没有增加,但是效果是明显不同的。

  2)按手型练

  是指打破节奏及弓法,按照乐谱上的手型组去练习,可以用变节奏或单纯的十六分音符节奏去做速度强化,很快难点就攻破了。

  3)按把位练

  是指将乐曲中同一把位的段落加速度练习,很多时候是我们的换吧阻碍了我们演奏的流畅性,将同一把位练熟,再加上换把,就相当于先制造珍珠,再用线把珍珠连起来一样,章法自然就有了。

  4)快慢练结合

  总是慢练手指机能会退化,总是快练技术毛糙,因此,我的教学经验是七分快练三分慢练。慢练的目的其实是为了矫正位置方便大脑思考,三分时间足够了,真正的练习实际是应该要有强度的,只不过在强度中要始终保持清醒,需要三分慢练的矫正。

  5)多听录音多跟伴奏

  想要快速达到熟练,多听原版多唱旋律事半功倍。心中有旋律了手上就会少走弯路。至于伴奏,是培养节奏感的重要手段,可惜中国的小提琴学习普遍不重视它的效果。我的学生中因为有很多外国孩子及即将出国的孩子,他们所用的是英皇教材,因此他们的节奏感明显比用无伴奏教材的孩子好得多。

  还有很多细节的练习方法,因人而异,对症下药。总之一句话,熟练不是想象中的那么难,方法是关键。

延伸阅读
整改,汉语词汇,拼音zhěnggǎi,释义为整顿并改革。以下是小编整理的党史学习教育专题民主生活会整改情况【5篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
2024-03-29
民主生活会一般指民主生活会制度。民主生活会制度作为群众路线教育实践活动重要环节,是在加强和改进党的建设的长期实践中形成发展起来的。以下是小编为大家收集的党史学习教育民主生活会班子整改措施落实情况报告集合5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
2024-03-29
民主生活会制度作为群众路线教育实践活动重要环节,是在加强和改进党的建设的长期实践中形成发展起来的。以下是小编收集整理的领导班子党史学习教育专题民主生活会整改措施落实情况精选3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2024-03-29
委员会是政党、团体、机关、学校中的集体领导组织。下面是小编精心整理的党史学习教育专题组织生活会查摆问题整改情况范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
2024-03-29
2021年2月20日,党史学习教育动员大会在北京召开。***总书记深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义。以下是为大家整理的领导班子党史学习教育专题民主生活会整改落实情况报告范文汇总四篇,欢迎品鉴!
2024-03-27
整改,汉语词汇,拼音zhěnggǎi,释义为整顿并改革。下面是小编为大家整理的党史学习教育专题民主生活会查摆问题整改情况范文(精选4篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2024-03-27
对照检查自我剖析整改材料没有固定的写作模式。但是,作为一个文种,它一般由标题,正文,落款三部分构成。以下是小编收集整理的党史学习教育对照检查材料锦集五篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2024-03-27
学习历史,为的是面向未来在中国共产党即将迎来建党百年之际,在全党开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。以下是小编收集整理的党史学习教育专题组织生活会锦集三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2024-03-27
民主生活会制度作为群众路线教育实践活动重要环节,是在加强和改进党的建设的长期实践中形成发展起来的。以下是小编为大家收集的党委班子党史学习教育专题民主生活会整改措施落实情况锦集三篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
2024-03-26
清单,汉语词汇,汉语拼音为qīngdān,指的是详细登记有关项目的单子。以下是为大家整理的法院领导班子党史学习教育民主生活会问题整改(合集五篇),欢迎品鉴!
2024-03-26
  • 推荐访问