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技术领域分类|社会领域分类亲子游戏

活动总结 |

时间:

2019-12-27

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【www.wafclan.com--活动总结】

  学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容,以社会及人类文明的积极价值为引导。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

社会领域分类亲子游戏

  社会领域分类亲子游戏:集体的事大家做

  一、活动目标

  1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。

  2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力,逐步养成爱劳动的习惯。

  二、重点与难点

  1.重点:让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理,学会关心集体、乐意为集体做好事。

  说明

  从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等,这也是当今幼儿园强化“学会关心”的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时,又是一种道德素质启蒙教育的需要。

  2.难点:提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力,养成爱劳动的习惯。

  说明

  提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前,独生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的锻炼,如能创设一些条件,引导幼儿在个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能力的提高。

  三、材料及环境创设

  1、设立气象角、自然角、动物角等。

  2、提供一些劳动工具:浇水、小抹布、胶水等。

  3、收集有关“劳模”的事迹图、照片。

  四、设计思路

  大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验,这都有碍于他们生活能力的提高。

  随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。

  寓这些教育于各项活动之中,可充分利用庆祝“五一国际劳动节”的节日教育活动和通过一些“劳模”的人物鲜明形象来感染幼儿,萌发他们从小爱劳动、爱集体。乐意为集体做好事的情感,并通过大量的实践,让幼儿在力所能及的擦擦、洗洗。整整、补补等一系列的劳动中,学习一些简单的劳动技能,养成良好的劳动态度,包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质,为将来必备的生活能力打下良好基础。

  五、活动流程

  1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。建议:

  a、节日活动谈话:“五一”节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况,教师谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动,理解人们的生活与劳动的关系。

  b、结合节日教育,收集有关“劳模”的事迹,图、照片,布置在教室环境一栏,通过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议,熟悉“劳模”的形象,了解他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向“劳模”学习、怎样为集体做好事(照顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等),使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。

  2.鼓励幼儿参加实践活动。

  ①《学擦桌椅和橱柜》。

  ②《我把玩具收拾好》。

  ③《玩具玩具我爱你》。

  ④《整理玩具和用具》。

  说明

  以上活动参见《生活》教材62~66页,通过这些活动,让幼儿学习一些简单的劳动技能。

  ⑤建立“值日生”和“某劳动日”制度。

  建议日常性的“工作”(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等)可由值日生负责。间歇性的“工作”(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定“某劳动日”,如每周一为“修补图书日”挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。

  说明

  值日生可以小组轮流形式,让幼儿在分工合作中,以强带弱,增加同伴间的合作。认真完成“工作”,设立“某劳动日”有助于幼儿劳动习惯的习得,使之动力定型。在各种劳动过程中,教师要注意观察幼儿的劳动表现,劳动的态度和劳动的能力,必要时给予及时的指导。

  3.强化巩固。

  对那些在劳动中表现各级性、主动性、坚持性及做事认真、细致的幼儿要通过鼓励加以强化。

  (1)设“劳动五星小组或个人奖”。

  值日生可获“劳动五星流动红旗”,个人可获“劳动五星奖章”,让幼儿通过互评,给予奖励。

  (2)《“能干值日生”记录册》(参见《生活》教材68页),让幼儿在互相传阅各人的记录册时,比一比,认是最能干的值日生。

  4.延伸活动。

  引导幼儿回家乐意帮助父母做力所能及的家务,并通过家园之窗向家长宣传,配合教育注重培养幼儿的基本生活能力。

  社会领域分类亲子游戏:给予和接受称赞

  现在的独生子女,从小在百般宠爱下为大,不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况,我们设计了一些社会活动,让幼儿知道,每个人都有长处和短处,对别人的长处,应及时给予称赞,而被称赞的幼儿,应了解怎样去接受称赞。

  活动1:续编故事《小黄莺学唱歌》

  活动目标:

  1教育幼儿要学会接受称赞,大大方方接受后,说声谢谢。

  2丰富一些词汇。

  活动准备:

  挂图。

  活动过程:

  教师讲述故事:在一座美丽的森林里,有一只可爱的小黄莺,它唱歌唱得非常好听。有一天,森林里开音乐会,小动物们请小黄莺去唱歌。森林音乐会开始了,大家表演的节目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱团。最后一个节目轮到小黄莺上台,主持人狐狸小姐说:请咱们的歌唱家小黄莺唱一支,它唱的歌可动听了。动物们的目光一下子朝小黄莺看去,小黄莺不好意思的低下了头,红着脸上了台。开始唱歌,可是歌没唱一半,声音就小得几乎听不见,。动物们说?小黄莺的声音太小了。听到动物们的话,歌没唱完就飞走了。回到家里,它把这件事情告诉了妈妈,妈妈听完,微笑着对她说……

  活动2:讨论课

  活动目的:

  1了解怎样接受和给予称赞是恰当的。

  2教育幼儿要关心同伴,大胆与同伴交往。

  3使幼儿知道每个人都有长处和短处,引导幼儿从不同角度去称赞别人。

  活动过程:

  1情境表演。

  2引导幼儿讨论:

  (1)小蝴蝶对小蜜蜂说了什么?小蜜蜂又是怎样称赞蝴蝶的?对方都接受了吗?

  (2)为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友?

  (3)为什么要给予称赞和接受称赞?

  (4)你称赞过别人吗?你是怎么做的?

  3游戏《交朋友》。

  4小结。

  附:情景表演内容

  小蝴蝶和小蜜蜂在草丛里飞来飞去,小蝴蝶说:小蜜蜂,你天天忙着采蜜,传播花粉,歇一会儿吧。小蜜蜂回答道:不行呀,那边的工人叔叔等着酿蜜呢?我得加紧工作。小蝴蝶说:你真是个能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙说:小蝴蝶,你还是很忙吗?在花丛中飞来飞去,为大自然增添不少美丽的景色。小蝴蝶说:是呀,因为我小时候做过损害花草的事,所以我现在得加紧传播花粉,利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。小蜜蜂说:咱们做好朋友吧,一块为善良的人类做出自己的一份贡献。

  附:游戏《交朋友》幼儿随音乐找朋友,找到朋友后,说出同伴的长处,然后一块跳舞,依次轮换。

  活动评析:

  故事《小黄莺学唱歌》,是教育幼儿学会接受称赞,大大方方接受后说谢谢。这一活动基本达到教学目标,孩子们能在本故事的基础上,充分发挥自己想象力,续编出多种故事结尾,情节丰富,趣味性强。

  讨论课教育幼儿关心同伴,大胆与同伴交往,并了解怎样接受和给予称赞是恰当的。讨论课引导幼儿从不同角度称赞别人。这节课我利用情境表演《小蝴蝶与小蜜蜂》吸引幼儿,从而达到教学目标,并从小蝴蝶和小蜜蜂生动的对话中,让幼儿亲身体验为什么要给予称赞和接受称赞。

  社会领域分类亲子游戏:金点子公司

  讨论战胜洪水的好方法(课堂实录)要求:1、围绕主题展开想象,大胆设计,激发幼儿的创造欲望。

  2、能用语言比较连贯地表达自己的想法。

  3、萌发幼儿的爱心,体会帮助别人是一件快乐的事情。

  准备:1、事先通过新闻已了解各地发生洪水的情况;

  2、幼儿自己寻有关预防洪水的资料。

  实录:

  师:今天早上孙老师收到一封来自重庆的信,上面写着桃园幼儿园大五班全体小朋友收。(教师打开信充满感情地朗读)

  桃园幼儿园大五班的小朋友们:

  你们好!

  我们是重庆市某某幼儿园大班的小朋友。洪水淹没了道路、房子,我们失去了自己的家,有的甚至失去了爸爸妈妈,成了孤儿。看到你们在幼儿园里幸福地学习、游戏,我们真羡慕!我们有一个愿望,请你们帮我们一起想想办法,战胜洪水这个恶魔。

  师:大家从电视中了解到我们国家许多地方洪水泛滥,损失严重,心里非常着急,也很难过。所以我们“金点子公司”又要召开紧急会议,请大家一起出主意,想办法,怎样战胜洪水?(幼儿自由议论)

  幼:我要造一座通道,从天上一直连接到海洋,下雨时雨水直接流入海洋。

  幼:我要发明一种魔粉,在房子的周围撒上一层,洪水来了就会形成保护膜,洪水多高,保护膜也有多高。

  幼:我要制造一个“魔环”,洪水来了就用它罩住房子。

  幼:我觉得首先要多种树、多种草,让它们的根紧紧地抓住泥土,洪水就不敢来侵犯我们了。我还要发明三种机器人,海陆空一起来抽水。

  幼:种树当然很要紧,但我还要发明一种“十头巨龙”专门吸水。

  师:对,这真是一个好方法,我们平时要爱护树木,这样可以预防洪水的发生。大家还有什么好方法吗?

  幼:我要建造充满氢气的房屋,如果洪水来了就飞到天上去。

  幼:我要请宝石海星来帮助我们战胜洪水。

  幼:还不能把垃圾扔在河里,这样水位会上升,更容易发生洪水。

  幼:我要设计三样东西:海上请“奥特曼”,陆地上请“神奇宝贝”,空中请“飞翔机器人”来制服洪水。------

  师:当看到有人在乱扔垃圾时,我们应该及时劝阻,并把道理讲给他们听。让更多的人都来爱护周围环境!------

  师:你们的办法真好,用什么方法记录下来告诉灾区的孩子?

  幼:打电话。写信。先画下来,再寄给他们。

  师:大家讨论一下,用什么方法可以让别人容易理解,一看就明白?(幼儿结伴讨论,分析各种方法的优缺点。最后大家一致决定采用画画的形式。)(幼儿用画画的形式记录下来,教师此时鼓励幼儿展开想象,大胆创新。)

  师:刚才在画画时,有的小朋友又想出了好办法,我们再请他们来介绍一下,好吗?

  幼:我要发明一种“潜水房子”,洪水来了也不怕,住在里面还能看风景呢!

  幼:我想在房子上装上翅膀,洪水一来就可以飞着离开。------

  师:你们想的办法很多很好,是一群有爱心、乐意帮助别人的好孩子。你们想出的方法中有的马上就可以实现,像种树、种草、不乱扔垃圾等,而有的“金点子”要你们现在学好本领将来才能实现,老师祝大家梦想成真!


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