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[小班亲子美术公开课]艺术亲子公开课小班

活动总结 |

时间:

2019-12-27

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【www.wafclan.com--活动总结】

  受过严格艺术训练的孩子,将来不管从事什么样的工作、面对怎样的人生机遇与挑战,他今天所接受的这些艺术教育和熏陶都会让他终生受益无穷。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

艺术亲子公开课小班

  艺术活动:美丽的线条

  一、设计思路:

  艺术活动“美丽的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。

  活动的难点在于:帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

  针对此难点,我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

  二、活动设计:

  (一)活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

  2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。

  3、认识红、黄、蓝三原色。

  (二)活动准备:

  红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

  (三)活动过程:

  1、引入主题,激发兴趣

  教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?

  2、教师变魔术:

  1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。

  2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?

  (初步感知线条与红、黄、蓝三原色)

  3)幼儿观察后自由说说

  4)帮助幼儿明确操作要点

  5)幼儿尝试操作

  3、引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

  1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”,还能用其它方法变吗?

  2)幼儿想想、说说……

  3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

  4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。

  5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。

  (以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)

  6)展示幼儿的操作成果

  4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。

  1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

  2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

  5、延伸活动:

  1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试

  2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果

  小班艺术教案:宝宝自己走

  目标:1在游戏活动中,激发幼儿说话的愿望。

  2鼓励幼儿愿意自己走。

  准备:木偶若干(兔妈妈,小兔;猫妈妈,小猫;乌龟妈妈,小乌龟;妈妈,宝宝)

  磁带

  过程:

  一导入活动

  宝宝,妈妈带你上幼儿园!

  (表演唱:我上幼儿园)

  宝宝:你今天早上是怎么上幼儿园的?幼儿自由讲讲

  二观看木偶表演

  (1)小兔也要上幼儿园了,我们来看看它是怎么上幼儿园的。

  学说:小兔自己跳

  我们一起来学小兔自己跳上幼儿园

  (2)喵喵……谁来了?小猫

  小猫怎么上幼儿园呢?学说:小猫自己走

  我们一起学小猫自己走着上幼儿园

  (3)还有谁会来呢?幼儿自由猜猜

  看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说:乌龟自己爬

  我们来学乌龟自己爬着上幼儿园。

  (4)现在谁来了?宝宝

  宝宝怎么上幼儿园呢?幼儿自由说说

  幼儿学说:宝宝自己走

  三鼓励幼儿自己走

  宝宝跟妈妈走出去玩。

  随着跟妈妈走走的音乐走出教室。

  小班艺术教案:有趣的节奏

  目标:1幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

  2能根据动物外特征,初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

  准备:1节奏图谱

  2各种可以敲响的物品及用具

  过程:

  (一)开始部分

  律动

  (二)基本部分

  1“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)

  2他们谁和谁是好朋友,你是怎么看出来的?

  (念节奏图谱)

  3让幼儿比较轻重,理解强弱的规律。

  a.我们都知道大象大老鼠小,那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?

  b.提醒幼儿根据动物的个数来发声。

  4用动作表示轻重

  5幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)

  a请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

  b小老鼠用什么声音表示呢?

  C幼儿看节奏谱打击

  (三)结束部分

  送小动物回家。


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