编者按：《少儿声乐学习中，家长容易走入的三个误区》这篇文章讲述了在引导孩子学习声乐的时候作为家长一定要注意好引导孩子学习声乐的方法，不妨一起来看看吧。
少儿学习声乐，家长容易走人几个误区：
一 发声明亮不代表学的好
有些家长带着有过声乐基础的孩子来找我，告诉我，孩子之前的发声一直是班里最亮的，很有歌唱潜力。我想说的是，很可能孩子的嗓子已经被伤害了。
声乐启蒙教学是非常重要，如果刚开始是建立在以过度用嗓子而发出的明亮高亢的声音的话，孩子稚嫩的声带会带来很大的伤害，变声期过后，童声特有的音色和音域没有了，这样的声乐学习等于白学，甚至不如不学。
声乐是控制身体歌唱之道，必须在声乐启蒙时就让孩子学会控制自己的身体发声，从而后期的专业学习才会循序渐进，迎刃而解。
二 变声期前也能学习声乐
少儿学习声乐，家长会求证这样一个问题，是不是只有变声期过后才能接受正规的声乐训练?很多家长之前咨询过老师，不乏高校的名师教授都表示变声期前不需要接受声乐训练，而声乐圈子里也普遍认可这样的观点，更甚的说法是声乐老师从来不要教自己的孩子……
其实这种观点是有误区的，拿世界著名的维童合唱团来说，他们的学生从六岁就开始选拔入团每个学生都有自己独立的声乐老师，视唱练耳和声老师，器乐老师，接着才是合唱训练。所以只要正确的教学，少儿学习声乐是完全没有问题的。
三 学习声乐并不只是为了考学
最开始教学的时候我带了一段时间的高考声乐，让不少学生能够短平快的出成绩，顺利考学。
但是我还是想说学习声乐并不是为了考学。我也很高兴的发现，现在绝大部分家长把孩子送到我这里，不为了考学。
学习声乐的过程是一个开心的、快乐的过程，孩子们通过歌声表达情感，而不是兴奋就尖叫，伤心就嚎啕的熊孩子。
同时声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，在潜移默化中，培养孩子们一定的审美习惯和审美观点。
作者|CDD
公众号：崔斗斗快乐声乐教室
本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!
