首页

[英语单词大全]小学英语单词教学主要方法

学习教育 |

时间:

2019-03-24

|

推荐访问

【www.wafclan.com--学习教育】

  英语单词我们学习英语的基础,没有英语单词就无法组成句子,没有句子就无法造就一篇文章,所以身为一名小学老师,我们要尤其注意英语单词方面的教学。今天小编给大家带来小学英语单词教学方法,希望大家喜欢并且能够有所收获。

小学英语单词教学主要方法

  小学英语单词教学方法

  一、单词教学要与实物、图片、句型结合起来。

  我们大家都知道,新课改后的小学英语教材所选的内容尤其是单词浅显易懂,贴近学生的日常生活,上课时,学生可以把小猫、小狗等动物玩具和苹果、香蕉等水果实物搬到课堂上来,如果家里没有的或是特别抽象的可以让学生自己画一画图片。因为实物图片能给学生以直观、立体、生动,形象的感觉,让学生亲眼目睹这些实物,学生通过视觉的输入,不仅感觉新鲜刺激而且印象会更加深刻,记忆效果会更好。像我们《快乐英语》第二册中的表示动物的词cat、pig、graffe 等和表示水果、饮料的词apple、banana、tea、coke等。这些物体课前教师都可以发动学生进行学具的准备,把实物拿到课堂上以备学习之用,让人人手里有东西,然后再把这些词与句型结合起来,师生间可以用实物和图片进行师生互动,学生间可以进行生生互动。同位或前后位的学生可以手拿实物进行一问一答的连锁练习:What`s this /that in English ? It`s a banana/coke / pig. 教师手举实物可问“Is this a banana/pig /coke ? Yes , It`s a banana/pig /coke.” “Show me your banana/pig /coke.” 等,学生都把自己手里的香蕉举给老师看。课堂上每一个孩子都处于主动状态,都积极地参与到课堂教学中来,学生的兴趣大增,热情高涨,使学生有了成功的体验,尝到了学习英语的乐趣,为他们以后的英语学习奠定了坚实基础。比起孤立地、枯燥地学习英语单词,也就是学单词就是学单词,教师说一遍,学生说一遍,重复得学生昏昏欲睡的教学效果可谓天壤之别。

  二、单词教学要与歌曲、歌谣结合起来。

  1、 单词教学要与歌曲结合起来。

  小学生的年龄特点决定了他们喜欢新奇,比较爱动爱唱爱跳,所以歌曲是学生喜闻乐见的,不管会唱还是不会唱的,他们都愿意唱,同时,他们还会自发地加上自己优美的动作。所以英语教学要与歌曲结合起来,对一些英文歌曲的部分歌词进行替换。请看下面的例子:学习bear 这个词时,就可以把这个词放在前面所学的歌曲“What`s this in English ?”中,把歌词中的It`s a pig .换成It`s a bear .还可以把这个词放在歌曲“Are you Linda?”中,把其中的Linda换成我们所学习的单词bear。当然还可以放在“Lovely animals”“What`s your name ?”等很多歌曲中。不仅仅是这个词,《快乐英语》教材中的几乎所有表示物体的单词都可以放在歌曲中学习。不仅仅单词,学习句子也是如此,像我们在学习What`s that in English?时,我们就可以把What`s this in English?歌曲中的this换成that,变成What`s that in English?像我们在学习Happy Teachers` Day!时,我们除了可以唱这首歌,还可以把Happy New Year.中的New Year换成 Teachers` Day;还可以把Happy Birthday 中的Birthday换成Teachers` Day. 这是替换歌词。当然了我们还可以用学生所熟悉的调子给我们所学的单词与句子谱上曲。比如说我们学习“May I come in ? What color is it ?Are they seals?”等时就可以谱上“两只老虎”的曲子或是“春天在哪里”,当然还可以谱成很多的其他儿歌的调子。像学习一些单音节词时,就可谱上字母歌的调子。让学生在歌声中学习英语,在玩玩唱唱中学习英语,同时让学生用自己的优美动作把相应的物体表达出来。这样既愉悦了学生的身心,陶冶了情操,激发了兴趣;也达到了英语教学的目的,且教学效果定会事半功倍。

  2、单词教学要与歌谣结合起来。

  歌谣实质上就是孩子们小时候所说的数来宝,学生们都再熟悉不过了,同时歌谣还有简捷、明快、说起来琅琅上口的特点,深受学生喜欢。不仅如此,童谣还能使学生保持旺盛的学习热情与饱满的学习精力。所以把英语教学与童谣结合起来就会增加很多的趣味性,使学生沉浸其中,自觉或不自觉地说英语,记忆会更加鲜明、持久。可以是全英文的,也可以是中英结合的。例如我们在学习表示星期的词时,可以编成这样的:Monday,Monday,today is Monday; Tuesday,Tuesday,today isTuesday.以下类同。还有在学习broom,duster等词时,可以编成如下的歌谣:broom,broom,give me a broom.duster,duster,give me a duster.这样不仅仅是练说四会词,还把本节课的四会句子说出来,真可谓是一箭双雕,这是全英文的。还有一种就是中英结合的,例如学习表示颜色的单词 yellow 、green、blue,我们教师可以编成如下的童谣,(1)黄色、黄色yellow, yellow 、 yellow 、 yellow。(2)绿色、绿色 green, green、green、green。 (3)蓝色、蓝色blue ,blue 、blue、blue 。同时还可以反过来说:yellow,yellow,是黄色;green,green是绿色;blue,blue是蓝色。像在学习数字时,我们可以编成:你拍一,我拍一,英文one就是一;你拍二,我拍二,英文two就是二,三四五以至所有的数字我们都可以这么做。同时,让学生边说边拍自己的手或同桌两人对拍,速度可以时快时慢,声音可以时低时高。这样学生在说说玩玩中就学了英语。学生并不觉得英语那么陌生、那么难学,学生对英语学习有了欲望,教学效果省时高效。从而使学生“盼上英语课”而不是“怕上英语课”。

  三、单词教学要与活动结合起来。

  采用活动途径,倡导体验参与是新课标所倡导的。目的是让学生在活动中亲身感知英语,体验英语,实践英语,同学之间互相合作,相互交流。所以英语教学也可以放在活动中让学生亲身感知、体验、参与、和实践。调动每一位学生的积极性,抓住每一位学生的注意力,让每一位学生都处于主动状态,全身心地参与到教学中来。

  1、 单词教学要与游戏结合起来。

  游戏深受小学生的喜爱,因为在游戏中,学生可以自由自在地发挥自己的儿童天性,可以无拘无束地深受老师欢迎地动起来。而且在这种游戏中,学生不仅会增强学习英语的兴趣,有了成功的体验,而且记忆也达到前所未有的高潮。请看下面例子:学习表示水果的单词apple 、pear、banana。教师把这三种水果分别切成小块,用牙签扎好,同时让学生进行击鼓传花的游戏活动,课堂上完全可用敲黑板擦传红领巾的方法进行,传到谁那,谁就快速地尝一小块水果,然后快速地说出这个单词。这样小学生尤其是低年级学生都想在课堂上尝一尝,说一说,而且学生的注意力特别集中,盼着快传到自己这儿呢?还有在学习一句话What can you do?后,教师可以把这几个词分别写在五个卡片上,教师可以不按顺序地分别问五个词“Where is can(you/do/what/?)?“然后再问Where is “What can you do?”学生就自动排成一个句子。也可以两个词或三个词地一问,方法灵活多样。这样小学生尤其是低年级学生都想在课堂上尝一尝,说一说,而且学生的注意力特别集中,盼着快传到自己这儿呢?学生的学习兴趣可想而知。当然游戏的方法很多,像“摸一摸与猜一猜“、“连词成句“、“夺红旗“、“看口型猜单词”、“听声音找单词”、“手拍单词”、“头顶单词”等等。试想,这样进行英语教学学生能不喜欢吗?能不愿意上英语课吗?

  2、 词教学要与竞赛结合起来。

  英语教学同样还可以与竞赛活动结合起来。竞赛比游戏还能抓住学生的注意力,也深受小学生的喜欢,而且小学生的年龄特征决定了他们的争强好胜,不肯轻易服输,所以把英语教学与竞赛结合起来,教学效果会更佳。例如同样是学习三个表示水果的单词apple、pear、banana,教师根据班级四行,分成四组,教师找一名学生到前面来计时,让四组分别在规定的时间内一个人接一个人地说单词,每人只准说一个词,每三个人所说的不许重复,其它三组的学生当载判,说错一个或重复一次去一分。这样,进行的组和没进行的组的同学的注意力都特别集中,进行组的同学怕说错给本组去分,没进行组的同学不错耳地在挑错呢,他们能溜号吗?试想这样的教学学生能没有兴趣吗?经过这样竞赛之后的单词学生能不持久记忆吗?

  当然,适合英语单词教学的活动不仅仅是上述这两种,还有很多很多,只要我们的教师潜心钻研,把英语教学与各种活动有机的结合起来,一定能激发学生学习英语的兴趣,让他们开开心心、快快乐乐。

  四、单词教学要与肢体语言结合起来。

  所谓的肢体语言(用英文表示是TPR)就是指用我们的动作、表情、眼神等身体部位表达出词的含义,帮助学生对单词意义的理解。所以在我们的教学中要把单词教学与我们的肢体语言结合起来。我们现行教材中的大部分单词尤其是一些动词都可以用肢体语言表达出来。像我们教材中的jump 、run、swim、fly这四个词时,教师可以通过作出相应的“跳一跳,跑一跑,游一游,飞一飞”等动作来帮助学生理解与学习;带着学生边学边做这些动作。还有我们在学习由play引导的记组play the piano、play the violin、play football、play ping pong时,教师可以用手作出弹钢琴的动作,可以作出拉小提琴的动作,可以作出踢足球的动作,可以作出打乒乓球的动作等来进行教学,这些动作特形象,生动,易于学生接受与理解。学生也在做做动动中边玩边学习。像在学习scared .hot. cold等词时,可以分别做出害怕、擦汗、缩成一团的动作。教师在做这些动作的同进,也可以让学生们亲身做一做,体验一下。可见在英语教学中尤其是小学英语教学中,用肢体语言是有很大作用的,对于学生兴趣的激发与保持,对于学生对所学内容的理解与记忆,对于学生的思维与想象力的训练与培养都有不可估量的作用,是目前被广大英语教师应用最为广泛的教学手段之一。

延伸阅读
伞是我们的生活用品,每一个家庭都会备上一把伞,伞也分雨伞和太阳伞,今天蘇蘇就为大家分享的折纸是可爱的太阳伞哦,小朋友们应该会非常喜欢漂亮的伞,小巧的伞可以放在自己的书桌上当装饰品哦,而且步骤也不难,感[db:tag]
2020-05-29
爱心是一种优秀的传统美德,也是我们每个人都应该具有的一个精神之一呢,有了爱心,我们才算是一个社会的好少年呢。今天小编就来教大家怎么用折纸的方式来折叠一个简单的爱心出来呢,有很详细的折纸步骤哦,一起来动[db:tag]
2020-05-29
花篮听名字就知道是用来装花朵的呢,我们把美丽的鲜花放在小花篮里面,也是非常好看的一个家庭装饰品哦!今天小编和大家分享一种小花篮的折纸方法,用彩纸也能够折出美丽的花篮出来呢。下面就是具体的折纸步骤,一起[db:tag]
2020-05-29
大家想不想拥有好的运气呢?那就啦自己做一颗幸运星出来吧,用幸运星带给我们更多的好运哦!今天小编就来教大家怎么折出小小的幸运星呢,只用一张长条形状的纸就能够完成哦,很简单的折纸过程,我们一起来分享一下吧[db:tag]
2020-05-29
亲爱的小伙伴们,你们喜欢衍纸手工艺吗?这真是是一种很奇妙的手工艺呢,衍纸作品最大的特点就是好看,有很高的观赏性,装饰效果特别高,但是实用性不强。而今天小编给大家分享一款实用性很强的衍纸作品。是一款爱心[db:tag]
2020-05-29
小伙伴们,大家都喜欢漂亮的花朵吧,各种各样的花儿真是非常的美丽,可是鲜花总是会枯萎的,今天小编教大家一种立体八瓣花的折法,这种折纸花是非常非常逼真和漂亮的,因为是立体的,所以看起来比较的逼真,如果用很[db:tag]
2020-05-29
床是我们生活中必须品之一呢,我们睡觉就需要床哦!今天小编就和大家分享一款小床的折纸步骤,用一张小小的纸片就能够折出我们睡觉用的床哦!下面就是具体的过程步骤,大家快来欣赏一下,喜欢折纸的小朋友不要错过了[db:tag]
2020-05-29
每次到新年的时候,大家都会收到很多的礼物哦,尤其是小朋友,那么就需要礼物盒啦,今天蘇蘇为大家分享的就是几何礼盒哦,里面非常适合放一些小东西,尤其是糖果巧克力之类的,想知道这样的礼盒怎么折吗?那就跟蘇蘇[db:tag]
2020-05-29
小伙伴们,特别是小朋友们,你们喜欢看武侠片吗?当你们看到电视剧里面的大侠都拿着很厉害的武器,打败坏人的时候,你是不是很羡慕呢?今天,小编教大家一款宝剑的折法,喜欢的小朋友可以自己试一试哦,很简单的,这[db:tag]
2020-05-29
我们是不是在为了家里面的零钱无处存放而烦恼呢?放进存钱罐里面的话,取得时候又很麻烦,不放的话,那些零钱又很占地方。不用怕,今天小编教你用折纸折出一个简单的方形盒子,这样放零钱就方便很多了哦!下面我们来[db:tag]
2020-05-29
  • 推荐访问