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【亲子手工制作大全图片】大班亲子科学手工制作

【www.wafclan.com--活动总结】

  伟大的发明家爱因斯坦曾经定义科学为“探求意义的经历”。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

大班亲子科学手工制作

  大班科学教案:有趣的鹅卵石

  活动目标:

  1.通过各种感官感知物的特征,丰富词语:光滑。

  2.主动,大胆,合作探索,了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。

  3.提高知识学习与实际解决问题的能力。

  4.会大胆想象创作绘画。

  活动准备:

  1.每组一份鹅卵石,水瓶一只装三分之二的水,乌鸦头饰一个,每组颜料,棉签。

  2.事先组织幼儿去走走鹅卵石铺的路。

  3.在鹅卵石上画的笑脸等表情的范作。

  活动过程:

  一.“石头、剪刀、布”游戏引出主题。

  1.老师用石头赢了小朋友,我厉害吧?今天,老师来给小朋友变个魔术,也让你们得到一块神气的石头好吗?

  2.请幼儿闭上眼睛,在“变变变”之后睁开眼睛,看看桌子上放的是什么呀?

  二.引导幼儿运用多种感官感知鹅卵石的特征。

  1.我们自己看看,摸摸,说说它是什么样子的?和一般的石头有什么不同?

  2.鹅卵石真神气,请和你的好朋友一起玩玩鹅卵石,然后告诉大家你是怎么玩的,好吗?

  三.了解鹅卵石的功能作用,了解它的保健作用。

  1.你在那里还见到过鹅卵石?有什么用呢?

  2.请幼儿说一说走在上面的感觉。

  四.教师表演“乌鸦喝水”,请小朋友帮忙想办法解决。

  大班科学教案:什麽东西能导电

  一.活动思路:电是小朋友生活中非常常见的,也是小朋友生活中不可缺少的,小朋友对电脑、电视、电冰箱、电灯……等非常熟悉,日常生活中也常常提到,我们在活动区中投放了电线和小灯泡等材料,当小朋友自己通过连接能使小灯泡亮起来时显得特别高兴,有些小朋友能在游戏的时候会向我提出:“为什么小灯泡能亮起来?”这样的问题,于是我设计了一个科学实验活动,通过两个实验来完成知道金属类的材料能导电,塑料、纸、毛线等材料不导电,以及安全用电常识等目标。

  二.课堂实录:第一个实验是:什么东西能导电?我请请小朋友来玩“会发光的小灯泡”这个游戏,不过这次的材料和活动区使用的材料有点不同:不光有铜丝、铁丝,还有塑料线、毛线、纸绳,请小朋友自己试验一下,哪种材料能使小灯泡亮起来,并把你的试验结果计下来。小朋友听到我的这个要求,小朋友马上行动起来,每个小朋友拿了一张记录纸做起实验来,那认真劲还真象一个小科学家,有的小朋友还问我:“老师,为什么还有毛线呢?”实验后小朋友得出结论:金属类的材料能导电,所以小灯泡就能亮起来,塑料、毛线、纸等东西不能导电。我们平时见到的电线都是用金属类的材料来做的。接下来是第二个实验:那根电线能导电?请小朋友拿一根电线,看看它们能不能使小灯泡发光?这时小朋友选择的电线可不是一样的了,有两边露出铜线的、有一边露出铜线的、有两边都没有铜线的,经过小朋友自己的操作,有的小朋友能使小灯泡亮起来,有的小朋友选择的电线就不能使小灯泡亮起来,于是我就针对这一现象请小朋友进行讨论:为什么有的电线也不能使小灯泡发光呢?并得出结论:电线的外面包了一层塑料的外衣,塑料是不导电的,有的电线把两边的塑料去掉了露出了里面的铁丝,所以就能导电,小灯泡才能发光,有的电线两边的塑料没有去掉,塑料是不导电的,所以小灯泡就不会发光了。紧接着我又进行提问引出讨论:为什么要用塑料把铁丝包住呢?电既然是很危险的,为什么人们还要去使用它?经过了一些实际操作和讨论,小朋友们对于电的特性已经有了一些了解,然后我拿出为小朋友准备的一些材料请小朋友来当“小小工程师”,用电线、电池做一个小手电筒,孩子们可高兴了,三五成群的组成一组,一边制作一边争论,因为别的小朋友没有采纳小纽纽的建议,小纽纽还着急的直跺脚呢。当曾辉那组的小朋友先制作出小手电筒时,他们高兴的拍起了手庆祝自己的成功。

  三.课后自评:本活动有三个目标:

  1.知道金属类的材料能导电,塑料、纸、毛线等材料不导电。

  2.了解电的用途,以及安全用电常识。

  3.对科学小制作感兴趣。

  大班科学教案:认识蝴蝶

  活动目的:

  1.认识蝴蝶的生长过程。

  2.引导幼儿发现科学奥秘。

  活动准备:课件、计算机

  活动内容:

  1.谜语引出课题

  2.谁能用一个形容词来形容一下蝴蝶?

  (1)你发现了什么?

  (2)蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?

  3.小朋友你们想了解蝴蝶的成长过程吗?

  艺术活动:美丽的蝴蝶

  活动目标:

  1.教幼儿学习装饰画,

  2.引导幼儿对装饰画的兴趣。

  活动准备:

  1.各种颜色的纸,及时帖。

  2.胶水、水彩笔。


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