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[幼儿园数学练习题]幼儿园小班科学实验

【www.wafclan.com--教师工作总结】

  科学能培养学生的科学素质。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

幼儿园小班科学实验

  小班科学教案:桔子

  活动准备:桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)

  活动过程:

  1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么?  教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。

  2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:

  a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)

  b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

  c、摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑)

  d、闻一闻桔子有什么味道?

  e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

  f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。

  3、教师小结桔子的特征:桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。

  4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

  总结分享:教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。

  活动评价:桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

  小班科学教案:可爱的校园

  教学目标

  1.激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义.

  2.初步形成良好的观察习惯.

  3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验.

  教学重点

  使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.

  教学难点

  初步形成良好的观察习惯——有序化.

  教学过程

  一、创设情境,引入教学.

  谈话引入:

  小朋友们,从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习,一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?

  活动一:我们的校园

  1.在我们的校园里你都看到了什么?

  (我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友……)

  2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?

  (我看到了1个老师,我看到了3座楼,我看到了一年级有7个班,有6个年级,有好多小朋友……)

  教师:对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学习,老师是你们的大朋友,如果你有什么困难就来找我好吗?

  (点评:在课堂教学中发挥学生的主动学习作用,是课程标准中一个基本的教学理念.由于学生刚刚进入学校,对学校的了解还不多,通过学生们互相启发,引起学生对学校生活的兴趣,从而产生对学校生活的喜爱.)

  活动二:动物王国的校园

  教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)

  1.出示主题图:

  2.观察小动物

  (1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)

  (2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)

  (3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数)

  (4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)

  (5)小兔子呢?(有2只小兔子)

  (6)它们的老师是谁呀?(大象)

  (7)有几位老师呀?(1位)

  (点评:由于学生刚刚接触数学的学习,因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察.教师从一开始带领学生观察画面,到由学生独立观察是一个非常漫长的过程,需要老师经常地有意识有目的的指导.)

  3.用带有数量的话说一说

  在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?

  生1:有3座小房子

  教师:对!这是动物学校的三间教室,分别标着一(1)班、一(2)班、一(3)班.

  生2:有小鸟

  教师:数一数有几只小鸟?(9只)

  你们是怎么数的?(用手指着数)

  哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?

  生3:还有蝴蝶.

  教师:蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?(10只)

  怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数……)

  小班科学教案:会唱歌的塑料袋

  设计思路:

  一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音,在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。

  目标:

  1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

  2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。

  准备:

  1.各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。

  2.用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。

  过程:

  一、会变魔术的塑料袋

  1.组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

  2.塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)

  3.幼儿尝试用塑料袋变魔术。

  4.幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。

  幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。

  幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。

  幼:像榔头。

  幼:来回折就像折扇子。

  5.幼儿互送礼物,学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

  二、会唱歌的塑料袋

  1.自由探索塑料袋发出声音的方法。

  (1)塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!

  (2)(教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  (3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

  (鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

  2.交流让塑料袋唱歌的方法。

  (1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。

  幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。

  幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。

  (鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)

  (2)用塑料袋给音乐伴奏。

  你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

  三、给塑料袋洗澡

  1.塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?

  2.让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!

  (幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

  四、带着塑料袋回家

  1.塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。

  2.以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。


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