通过早教，有利于对学龄前儿童的早期智力进行有效的开发，提升智力发展。下面是小编整理的学龄前儿童早期智力开发的方法，分享给大家!
学龄前儿童早期智力的开发方法
一、感知能力培养
组织和安排多种游戏活动，经常带孩子观赏大自然的风光，可以扩大他们的视野及开阔他们的眼界，让孩子多看﹑多听﹑多摸﹑多闻以促进其各种感知觉功能的发展。
二、语言能力培养
可以通过游戏﹑实物﹑儿歌﹑识字卡等，教小儿说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义，经常向孩子提问，并要求孩子回答。
三、观察力培养
家长有意识地带孩子多到户外活动，并引导他们观察自然景色及其变化，能大大提高孩子的观察能力，组织多种形式的活动如游戏﹑泥塑﹑图片﹑幻灯及各种实物等活动，练习儿童观察能力。
(图片ID：46065199，智力开发)
四、记忆力培养
学龄前儿童的记忆是形象记忆，可以通过观察图像﹑实物等让孩子讲出所见的事物，通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力，并进行强化记忆。
五、思维能力和想象力的培养
可以有意识﹑有计划地给孩子安排一些富于想象力的思维能力的活动，如做游戏﹑玩魔方等，使其在活动中动脑筋﹑想办法，培养其想象力及启发他们的思维能力，鼓励孩子多提问，让孩子预想事情的结果等。
学龄前儿童智力发育的特点
A 随意运动的发展：
宝贝的小肌肉有了自己的力量，他能够越来越好地控制自己的行为，因而他能够快速奔跑以及适时地改变方向、速度，并且超越了之前的平衡感，甚至他还学会了攀登!作为妈咪的你，千万不要惊讶，此时，你最好能够多多陪伴孩子，同他一起游戏，在游戏中劳动、学习，并寓教于乐，让他能够得到更多的锻炼时间与场所，你们又享受了亲子时光，何乐而不为呢。
B 言语和想象力的发展：
宝贝的词汇量在此时增加速度承箭速上升(4岁儿童掌握600～2000个词，5岁时为2200～3000个词，而6岁时为3000～4000个词，儿童从3岁到6 岁，词汇量增加了近3倍)，内部言语也自然而然生成，他的语言开始有目的、有计划地指导自己的行为。宝贝开始能够成熟稳重地表达自己，并且每一次表达都能运用不同的语言及发音，他还会用词语、句子的叠加，或许这是你作为妈咪最为惊讶的一点，因为你讶异于他的创造力与想象力。对，这也是他迅速发展的智力啊!
此时，你可以发现，无论自己给他讲什么故事，他都能够按一定的逻辑发问，并且展示出合乎故事的想象，虽然这只是他想象展开的开端。
作为妈咪的你，在这个时候可以同他多做交流，比如说为他讲故事，或者共同观看电影、一本书，之后你就能够听到他喋喋不休地复述、想象以及发问，你只要将耐心贮备完备，认真地观察自己宝贝的表现就好啦!
C 感知觉的延生：
此时，你会发现宝贝特别爱画画，或者喜欢指向、发现一些色彩鲜艳的物体，甚至能区别出很多你觉得是一样的颜色。哈，此时他的世界可是大放异彩呢!因为此阶段正是宝贝对色彩的识别度提高的好时期。他也能够将自己作为圆心，而去衡量其他物件或人物与其上下左右的位置关系啦!因而，你在做游戏时能够敏锐地发现他的成长。
D形象思维和形象记忆的发展：
这个阶段的宝贝，认知世界不再依靠触摸、嗅觉、视觉，他们开始借用形象思维和形象记忆来总括事物的特点。因而，你会发现他的记忆力超强，但你平日所教授的道理，他们依旧无法正确看待。不用担心，因为这就是此阶段他们的智力特点。
妈咪们，带着你的宝贝到外面闲游吧，你保证能够发现平日之中，你注意不到的景致，谁说熟悉的地方没有风景，在宝贝的眼中，随处都是美景!
E注意力和观察力的发展：
作为妈咪的你此时可以发现，宝贝的注意力貌似很强，他能够比以前更加专注地玩游戏、吃饭。恭喜你啦，宝贝的无意注意力已随着他的成长而增长，并且变得似乎成为了他个性的一部分。然而，当你固定给他一些任务时，他的注意力反而不佳，这是因为他的有意注意力还走在形成的途中，他只能注意到“高大上”的一些物件，因为它们的特点明显，这也是因为宝贝观察力正在形成，妈咪切莫着急啊。
所以，不要强求宝贝做任何事情，也不要因为宝贝表现的时进时退而忧心忡忡，给他时间成长，如同你耐心的成长。
妈咪们，你们一定想要抓紧此机会，将宝贝的智力发展至最高水平，一定要在此时多陪伴他的成长!小编认为，其实在任何时候，家长的爱的陪伴都必不可少!家长们都很在乎宝贝智力的发展，然而却忽视了另一点——宝贝的性格的发展也在这个阶段起航，如果父母在这时多一些陪伴，孩子的性格一定会向健全、健康、开朗、活泼方面助力良多!
适合学龄儿童的益智游戏
1、进餐时的测试
活动内容:吃饭前，先向孩子指出桌上的每样事物-蔬菜、肉和米饭等。再将食物放在孩子的餐盘里，要求她说出每样食物的名称，并要她描述食物的颜色(如胡萝卜是什么颜色)、形状(圆形、小的、方形)、多少(一些或许多?)。如果食物是分散的，要她说出有多少。
好处：教孩子数量概念;锻炼归类技能;让她了解度量衡。
2、红绿灯
活动内容:用纸板做一盏红绿灯，指着红、黄、绿色，向孩子说明它们所代表的意思。装作驾驶一辆玩具车，让孩子指定不同颜色，你根据指定颜色所代表的意义停止、减速或通行。可以反过来，你指定颜色，她驾驶汽车。
3、钓鱼
活动内容:用卡片做10条鱼，从1到10分别标上数字。用线带做成一个圈粘在绳子末端，再将绳子粘在木棍上做一根鱼杆(必须仔细看管小孩)，教你的孩子如何钓鱼。她每钓一条鱼，说鱼的编号，并将鱼卡片放一边。钓完所有鱼后，可重来数次。
这个游戏的好处是可以锻炼手眼的协调能力，开发记忆和数字技能。
4、手腕数字带
活动内容:将不同颜色的纸板割出七根4cm×20cm的彩条，分别标上1-7号。在每根彩条上写满数字，如在2号纸条上写上22222222。将彩条粘成圈做一根腕表，让孩子按照数字顺序从1到7，或从7到1佩带腕表。你另外做一套腕表作演示。
好处：锻炼孩子数字识别和排列数字的技能。
