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[六个月宝宝早教内容]宝宝六个月怎么早教有哪些课程内容

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  对六个月大的孩子进行早教,可以从运动、独坐、语言、生活与交往等课程内容来进行,掌握好正确的教育方法很重要。下面是小编整理的六个月宝宝早教内容,分享给大家!

  六个月宝宝早教内容

  1、语言方面:

  六个月的宝宝听力更加灵敏,也分辨不同的声音 ,并尝试发音。

  (1)帮助宝宝区分物体,指着物体告诉他相应的名称。

  (2)和宝宝说话时, 慢慢地清楚地表达。

  (3)可以重复性地唱一些歌谣或者摇篮曲,帮助宝宝学习。

  (4)要给宝宝反应或者思考的时间 ,不要说个不听或者长篇大论 。

  2、发育方面:

  六个月的宝宝已经能在镜子中发现自己,照镜子的时候会笑,用手去触摸镜中人。这个时期的宝宝处于比较好动的阶段,对这个世界充满了好奇。有时他喜欢把物品扔在桌上或者地板上,然后就会有一列的反应,比如喜悦的表情、不满等等。情感也随之丰富了起来。由于一些事情孩子不知道其中的危险性,所以家长们也要注意约束孩子,不妨用其他玩具或者活动让孩子分心。

  3、情感与社交方面:

  六个月的孩子有比较丰富的情感,他们高兴时会笑,不如意的时候会发脾气等等。家长们要注意不要用恐怖的表情或者言语去吓唬孩子,不要在陌生人靠近时离开孩子,因为这个时候的宝宝对许多东西都表现出恐惧,出现了认生的情况。

  (1)当父母带孩子出去散步、郊游的时候,碰见不同的人,不妨教孩子打招呼问好,比如见面说你好,挥手说再见等。

  (2)父母可以在出门前叫宝宝的名字,这个时候他能意识到自己的名字并把头转过来。

  六个月宝宝早教方法

  在和婴儿互动时,你要密切留意他/她。当宝宝的眼光转开、扭动身体、变得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高兴时,你就能够判断地出来他已经玩够了。

  亲子游戏:

  1、看电视学知识:这个游戏发展宝宝的感知能力,刺激宝宝的视听觉。

  游戏步骤:把宝宝抱到电视前,对宝宝说:“宝宝,今天妈妈让你看一个很好玩的东西。这是我们家的电视机。”揭开电视机罩子,让宝宝看到整个电视机。打开电视机开关,出现丰富多彩的电视画面和悦耳的声音。你要把宝宝抱到距离电视约2米的地方,让宝宝看上4-5分钟电视,同时,你可以用简单的语言对宝宝解释电视画面内容。关掉电视以后。你还可以对宝宝说一些有关电视机的话,诸如:“电视可好看了,有宝宝喜欢的大汽车、大飞机、小猴子……宝宝以后可以经常看电视……”等等。

  2、妈妈腿上来蹦极

  儿歌推荐:

  《鸦鹊叫》、《小白鸽》、《大雁落地飞不了》、《小燕子》、《老乌鸦》。

  绘本推荐:

  1、《好饿的毛毛虫》:

  毛毛虫吃了很多东西,变成是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子,叫茧,把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期,咬了一个小洞挤了出来。 毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、《小老虎捉迷藏》 :

  非常精致、有趣的翻翻书,讲述了小老虎的成长故事,故事情节都是孩子非常熟悉的,文字幽默,篇幅适中,图画也很精美,小老虎特别可爱。本书适合妈妈讲给小孩子听。

  爸爸学堂:

  工作再忙,也要抽时间陪陪宝宝。爸爸们的工作繁忙,宝宝往往由妈妈照料,缺乏父爱的孩子很容易出现“缺乏父爱综合征”如不时出现担惊受怕、烦躁不安、哭闹不休、多愁善感等症状。因此,你应该多关心孩子,多接触孩子,如上班前、下班后抱抱宝宝,帮妈妈给孩子换换尿布,这些会是孩子感到舒适,对身心健康大大有益。

  六个月宝宝早教课程

  1、运动独坐

  独自坐是婴儿运动发育的一个转折,它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性,婴儿活动范围及自主性都有了一定的增加,这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳,或仅有一点支撑就可坐稳的基础上,可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻,或独坐时身体前倾或后倾。此时可让婴儿短暂的坐着玩,以后逐渐锻炼他(她延长坐着玩的时间,直到可稳定的独立坐着玩儿。

  2、认识

  婴儿在能够准确抓握,能模仿敲、摇玩具的基础上,开始发展双手共同的活动。首先是倒手,在和婴儿玩的时候,有意识地连续向一只手递玩具或食物,训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的,它可早期观察出双手的活动是否正常、一致,两只手是否有对在一起的趋势。

  婴儿在练习抓握时,一般接触的都是比较大的物体,他(她)可一下子就注视到,并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品,如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意,是否一下就看到,以后婴儿会练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好,还不能精确地捏取,但仍要给婴儿这些小物品玩,让他(她)练习捏取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取,即大把的抓进手心,或用多指一起将它夹起,经过多次锻炼,婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。

  3、语言

  随着婴儿与外界接触的增加,与亲人的交往增加,婴儿的发音反应越来越强烈,好像总要说些什么,此时已不是单独的元音和辅音,而是发出一些音节。家长要有意识地教他一些音节的发音,如ba-ba,ma-ma,da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音,但没有任何意义。此时家长在他(她)发音时要给予应答和鼓励,使他(她)建立此音与实际意义的联系,为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。

  4、生活与交往

  婴儿经过了对人的泛化认识后,逐渐有了分化的认识,开始出现怯生的表现,这是婴儿的进步。此时要多给婴儿接触人的机会,观察他(她)对熟人、生人的不同反应,教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼,对生人逐渐适应,多与人友好交往,逐渐地增加熟悉的人数,减轻他(她)怯生反应的强度。

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