儿童剧可以给孩子带来很大的快乐，除了让孩子去剧院感受戏剧，同样也可以让他们参与到戏剧的创作和表演中来。小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!
幼儿园中班主题活动：我的绘本剧我做主
活动一：说说绘本剧
活动目标
1.喜欢绘本剧表演，愿意参与到绘本剧表演中来。
2.尝试交流绘本剧表演所需的准备工作，建构绘本剧表演的相关经验。
活动准备
绘本剧《我的幸运一天》视频，记录绘本剧表演所需准备的记录表。
活动过程
1.观看绘本剧.交流感受。
教师播放绘本剧《我的幸运一天》，讨论：这场绘本剧你觉得怎么样?这个故事你还在哪里看到过?(建立绘本与戏剧表演之间的联系.激发幼儿自己表演的欲望。)
2.讨论绘本剧演出所需准备并记录。
3.提出要求，让幼儿思考自己想表演的绘本。
活动二：绘本我推荐
活动目标
1.敢于推荐自己想要表演的绘本，并说出理由。
2.对同伴的介绍感兴趣，能集中注意力倾听。
活动准备
阅读绘本，知道绘本的大概内容。
活动过程
1.统计每个幼儿想表演的绘本。
2.民主投票选出小朋友们最想表演的绘本。
3.深入阅读小朋友们最想表演的绘本。
活动三：制订绘本剧表演计划
活动目标
1.初步形成“按计划做事情”的习惯和自主规划的意识。
2.乐意参与讨论、交流.共同制订表演的计划表。
3.愿意按照计划表做事情，为表演做准备。
活动准备
绘本《好饿的老狼和猪的小镇》、“我喜欢的角色”展板。
活动过程
1.说一说：绘本剧演出的准备。
2.做一做：制订绘本剧演出计划表。
根据幼儿讨论、制作的计划表，我们设计了“角色竞选”“道具我来做”“排练看我的”“音乐我来选”和“小小设计师”五个活动计划。
计划一：角色竞选
主要意图：通过讨论选出适宜的角色人选，并形成对演出的基本评价。
基本流程
1.讨论选择角色的标准：演得怎样才能被选上?
2.逐个评选最适合该角色的演员。
3.讨论分配其他任务。
计划二：道具我来做
主要意图：按照绘本剧的内容，幼儿自主商议、制作表演道具。
基本流程
准备不同材质和颜色的纸张、剪刀、胶棒等。
1.观看计划表，明确今天要完成的任务。
2.讨论操作方法。
教师可进行示范讲解或师幼共同讨论制作方法和步骤。
3.分组操作体验。
4.评论总结：幼儿展评自己的创作，体验自主创作的成就感。
计划三：排练看我的
主要意图：让幼儿在同伴互评和角色对比中体验角色，产生愿意演好角色的主动意识。
基本流程
在排练前，要为幼儿准备相对宽敞的区域。
1.现场排练。
幼儿进行表演，其他幼儿当导演，仔细观看并提出意见。
2.评价与讨论：表演中哪个部分你最喜欢?哪个部分还要改进?
3.再次排练并讨论。
计划四：音乐我来选
主要意图：根据故事内容.选择适宜的音乐。
基本流程
教师准备不同风格的音乐。
1.情感体验并引发思考：什么样的音乐比较适合刚才的表演?
教师播放幼儿表演的《好饿的老狼和猪的小镇》中老狼害怕逃跑的部分，询问幼儿感受，引出配乐的任务。然后讨论音乐与情境之间的配合。
2.讨论选择合适的音乐。
3.根据音乐的节奏，创编与音乐匹配的动作。
计划五：小小设计师
主要意图：让幼儿为角色设计造型，感受“绘本表演我做主”的快乐。
基本流程
教师准备相关制作材料。
1.了解设计要素。
教师播放一些简单的表演用造型设计，如头饰、脸谱或装饰灯。让幼儿有造型设计的意识。
2.自主设计造型。
幼儿讨论、设计脸谱、头饰、服装等。讨论哪些可以自己动手完成，哪些需要别人(比如父母、教师)的帮助。如果需要，讨论需要别人帮助做什么，怎么去跟别人说。
3.合作完成制作。
教师请幼儿互相介绍、观看各自的造型设计。之后幼儿改进自己的设计，最后由家园合作共同完成造型的制作。
活动四：文明小观众
活动目标
1.自主讨论、记录表演时的礼仪行为，形成礼仪公约。建立内在自我监督。
2.在集体面前大胆介绍礼仪规则，并主动遵守这些规则。
活动准备
纸、笔。
活动过程
1.小组讨论：如何做文明小观众?
2.小组代表说出讨论结果，组内其他幼儿补充。
3.制作“文明小观众公约”。
活动五：绘本剧表演
准备好道具、设备等。在多功能厅(或教室)进行绘本剧表演，可邀请其他班小朋友和教师来观看。
活动六：说说我的感受
活动目标
围绕话题交流感受，体验共同准备绘本剧表演的快乐。
活动准备
绘本剧表演的视频和照片。
活动过程
观看绘本剧表演视频片段和照片。发起讨论。
话题一：你觉得演得好吗?哪里好?
话题二：在准备表演的过程中你做了哪些事情?
话题三：你觉得××哪里做得最好?为什么?
大班主题教学活动：海洋剧场
一、主题名称：海洋剧场
二、主题活动卡
主题由来：孩子们假期都去海边旅游，都去海洋馆参观，孩子们对海洋的问题特别的关注，回到幼儿园就和自己的好朋友谈论起海洋的问题，
“海洋里有什么?”“海洋里的海龟特别大!”“海洋里有很多的神奇的东西?”因此，我们开展了这次主题活动，满足有对海洋的好奇，为有创设一个交流的舞台，展示的空间。
主题
总教育目标
幼儿已有
经验分析
幼儿提出
的问题
主题墙壁
设计
区域配合
可利用的
资源
家长配合
1、激发幼儿兴趣，善于观察周围事物，并引导幼儿进行细致观察。
2、了解海洋的各方面知识，培养环保意识。
3、激发幼儿的表现欲、表演欲，鼓励幼儿根据主题设计剧情、准备表演材料。
4、鼓励幼儿大胆表演及表现，为幼儿创造交流的空间。
1、幼儿参观海洋馆，
幼儿去过海边。
2、幼儿了解海底的生物及动物。
3、幼儿有初步的环保意识。
4、幼儿有表演的欲望和兴趣。
“海洋里有什么?”
“海洋里的海龟特别大!”
“海洋里有很多的神奇的东西?”
制作表演的道具及演出服装、制作表演的背景及材料、丰富幼儿的知识及动作和语言。
积木区：小剧场
科学区：关于海洋的知识
角色游戏区：创编海洋故事。
美工区：制作道具和服装。
1、幼儿从家中带来各种图书、画报。
2、指导幼儿与父母一起制作自
己演出的服装。
3、观看关于海洋的动画故事。
1、幼儿共同搜集海洋的相关资料。
2、帮助幼儿创编海洋故事、制作演出道具及服装。
3、指导幼儿在家中表演、练习。
三、经典活动：
活动一：
名称：《深海里的大怪鱼》
准备：VCD机、电脑、光盘、图书、各种纸、笔
幼儿已有相关经验并搜集各种绘画材料(纸盒、木板等)
组织形式：集体
教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、幼儿运用已有经验，创造性想象并尝试用多种绘画材料表现出深海中的鱼。
2、培养幼儿对深海世界的探索欲望，发展幼儿想象力。
引起幼儿对深海鱼的兴趣。
引导幼儿对外形进行细致观察，丰富表象为幼儿想象打基础。
启发幼儿大胆想象，并通过语言让幼儿大胆表述自己所想。
幼儿通过绘画形式表现自己的想象与创造，同时幼儿探索各种材料绘画的不同效果，提高幼儿审美能力。
幼儿之间相互交流，经验分享，共同学习。
1、由活动区自然过渡，放光盘《深海鱼》，引导个别幼儿进行观察。
2、吸引其他幼儿兴趣，也来观看神奇的深海鱼，并引导幼儿进一步细致观察深海鱼的外部特征。
3、启发幼儿想象深海鱼的样子，“在海洋深处还有很多深海鱼我们还没有发现，你们想一想奇怪的深海鱼还有可能长什么样子呢?”幼儿表达、交流。
4、引导幼儿尝试各种材料进行绘画表现。
(1)、画瓷砖墙
(2)、自由绘画(自选纸张)
(3)、合作画(大型纸张)
(4)、其他材料
5、幼儿之间相互交流、欣赏作品(过渡环节，随机)。
6、活动延伸：制作海底中形态各异、习性不同的神奇的鱼。
活动二：
名称：“海洋剧场”系列活动之二：排练
准备：头饰、背景、音乐、录音机、电脑、光盘、VCD机、电视、表演材料等
组织形式：分组
教育目标
环节设计意图
师幼互动
1、幼儿在已有经验的基础上，分组创编儿童剧并表演。
2、发展幼儿的合作能力
及表现力。
在活动前，提出共性问题，幼儿共同分享生活经验，丰富表演时应该注意的问题，为幼儿表演打好基础。
幼儿按照自己的意愿、自己的特长选择组别，增强幼儿表演欲望，增强幼儿自信。
幼儿间提出优点与不足，提高幼儿的鉴赏能力，分析问题的能力，共同改进提高幼儿解决问题的能力。
1、共同商讨，表演应注意的问题：
*语言：声音洪亮、注意语气、表述清楚等。
*动作：生动形象、大胆表现。
*表情：符合情节、注意神态。
等等。
2、幼儿分组排练：
(1)、舞蹈表演组
(2)、故事表演组
(3)、知识介绍组
三位教师分组指导，注意语言、动作、表情的引导，鼓励幼儿大胆表现。
3、小组内表演，过程中幼儿经验分享并一同提出不足，进行改进。
4、活动延伸：集体表演，为“巡回演出”做准备。
带孩子看儿童剧的六个小贴士
TIPS1：从短小剧目开始
年龄过小的孩子并不能从一开始就习惯大型演出的氛围，遵守规则，尊重表演者。因此，父母最好先让孩子从短小的儿童剧目入手，比如在时长20分钟左右的手偶剧中，慢慢习惯看演出时应有的礼貌行为。之后，再逐步延长至40分钟甚至1个半小时的大中型儿童剧。
TIPS2：根据不同情况选择经济实惠的座位
和孩子一起去看儿童剧，并不一定每次都要挑选高票价的座位。
一般来说，带低龄孩子看儿童剧，不必选择最中心、最贵的座位，因为他极有可能在演出中途就表现出不耐烦，甚至哭闹。因此，选择靠近通道和出口的座位更便于随时进出。另外，如果去大型场馆看儿童剧表演，前排的座位其实不如场馆两侧高台上的效果好。
TIPS3：帮孩子提前做好“功课”
如果提前购票，可以事先搜集相关的背景资料，让孩子对即将观看到的演出内容有个大致了解。如果之前没有太多时间查找资料，那么你也可以在儿童剧开始半小时之前，和孩子一起提前入场，购买节目单，利用演出前的一点时间，给孩子简单介绍一下马上要开始的儿童剧内容。
TIPS4：剧场规则需要早早地提醒孩子
走进剧场之前，父母一定要让孩子知道，在这个公共场合里绝对不能大声喧哗，要遵守这里的规矩。当然，父母也要以身作则，不能大声说话和接打手机，给孩子好的榜样。
TIPS5：选对合适的演出场馆
对年龄偏小特别是4岁以下的孩子来说，尽量选择小剧场，这不容易分散小朋友的注意力，让他们更加关注演出本身，而不是剧场的环境。
对于观看演出经验比较丰富的大孩子来说，在容纳100多人的大剧场里观看演出也未尝不可，父母甚至可以带他有选择性地去场面宏大奢华的剧院体验一番。
TIPS6：观看演出前的准备，让你们更安心
不同季节里，场馆里的温度父母们也要考虑到。一般，夏天剧场里冷气开得很足，需要多带一件衣服，随时给孩子套上;冬天时则要比平时少穿一点衣服，因为场馆里人多，而且热力十足，而演员的衣服也不可能穿得过于厚重影响表演，所以里面一定不会太冷。
